批评——从世俗的眼光来看，是排斥、讨厌、责怪。看得深入些，我们可以看见批评之中的关爱。然而，批评中还包含着一层意义。它就像是天地之间夹着的一只飞雀，深藏不露，只有目不转睛地盯着那重重叠叠的天空，我们才能发现它——认可。
“认可”在生活中无处不有，无处不见，无处不闻。例如：表扬、赞美、奖赏等，但在语言中，这些都是褒义词，而贬义词批评中夹带的“认可”，想必发现它的人是少之甚少。我曾在记忆的大海中搜寻并仔细地研究过老师、家长、同学们对我的所有的批评，令我惊讶不已的是，所有的批评中都包含着对我的认可。
曾经有一次，（前不久）我上课因为转过头与同学讲话，被数学老师发现，告状到了班主任，王老师那。王老师了解后，迅速地行动了起来——来到教室，平静而又低沉，就像“龙卷风的前奏”，说：“XXX，跟我来办公室。”从班主任的眼神、语气、话语中，我可以感受到浓烈的“杀机”，我马上明白——我这次大难临头了，就算是插上上百只翅膀可能也难逃了。我忐忑不安地跟着王老师来到了办公室。
王老师一坐下就证实了我的猜测：“听数学老师说，最近你上课的态度很不好。”我因此愈加不安了，羞愧地点了点头，心里也同时在咒骂着：数学老师我恨你！甚至差一点这几个字就从我嘴里跳出来了。接着王老师说：“你是一个好孩子，好学生，所以你这种天都我不能接受，我想你自己也有同样的感受吧。”我心虚地有点了点头，而此时我之前紧张的心情也因为王老师的和蔼放松了几分。接着王老师又说：“就因为你是个好学生，你不能落后，落后了就会被瞧不起，被嘲笑，就会像当年的中国一样。所以，我希望你能端正你的学习态度，上课要认真听讲。说真的，老师真的不希望看见任何一位同学在学习上落后，尤其是像你这么有天赋的学生。答应老师好吗？”我悬着的一颗心终于落了下来。我再一次拼命地点了点头。这时，在一刹那间，我的脑海中闪过了一道光——我明白了，王老师是因为认可我才批评我。我对王老师更加敬重了。同时，我也在为之前在心里骂了数学老师感到愧疚，觉得对不起他，希望他可以原谅我＜＊＊＞。
从这以后，我一定会认真听取老师们对我的评价，有则改之，无则加勉。
批评其实也是一种认可，我们一定要认真面对大家对我们的批评，要牢牢记住，“有则改之，无则加勉。”