很早就听说《水浒传》非常好看，老师也觉得适宜我们当课外读物阅读，经过几番周折，我终于拿到了我期盼已久的《水浒传》了，用了一个月的时间，终于把它啃完了。
在这部我国最长的长篇小说之中，作者的描写技术真是令人叹为观止啊！令我最佩服的就是作者在描写双方交战是的高超技巧，就拿杨志和索超在大名府的那场比武来说吧，不谈两人的盔甲武器，也不谈双方打斗的场面，但是两人的马，作者就写的活灵活现。索超的马“色按庚辛，仿佛南山白额虎，毛堆腻粉，如同北海王麒麟”而杨志的马“骏分火焰，尾摆朝霞，浑身乱扫胭脂，两耳对攒红叶”作者观察细致入微，虽然在这里只用了比喻的手法，但在描写杨志的马时却用了四种不同的物来比喻马全身不同的红。使人觉得可信真实，足可见作者技巧的巧妙。
除了看，当然也要思考，我思来想去，就是一个问题不大清楚，就是何为好汉？一个人的好与坏是由法律和真理来判断的，那书中所谓的好汉是以什么为标准评定的呢？武松为兄报仇，杀了嫂嫂和西门庆，那就是兄弟情深，也就算了。可他血溅鸳鸯楼，把气撒到了别人身上，连在张都监家看马的也被他莫名其妙的杀了，这看马的老头与武松无冤无仇，连面都没见几回，有什么理由杀他？就因为他帮张都监看马？武松见孔亮喝酒吃鸡，自己只有熟菜，便打跑他，自己霸占了，这也能称作好汉？想着想着，倒觉得这样的“好汉”也过于霸道了点。
从前，人们把“义”看的特别重，史进不就看在朱武和杨春重义气上，放了陈达吗？如今，做事都得依着法律，如果也学他们一样，反而会害别人，因此，时代变了，人的观念变了，我们只能用欣赏的角度去看这部书，万万补课把它当作教科书。