《简·爱》读书笔记
2011级（1）班[毕业]
陈佩珊
2013-02-08 14:49
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我的作文
故事的第二阶段，是写简在洛伍德慈善学校里受教育，在那里，简得到了朋友和榜样，但是仍然要忍受贫困的折磨和精神上的压抑。
在洛伍德慈善女子学校，曾经有一种软暴力对简的成长发生过影响。里德舅妈对简的憎恨并没有因她的离去而消失，她的暴力之手又以资助人的身份伸到学校，跟伪善的学校经营者洛克赫斯特牧师勾结起来，形成了简眼中的“里德-勃洛克赫斯特合伙公司”。
这位校长在众多学生中发现了不小心把石板打碎的新生简，就立刻当着全体学生和老师的面宣布她是个“说谎者”，更可怕的是，“这个黑大理石般的牧师用悲怆动人的语气”对一个十岁的小女孩动用宗教的权利尽心审判，说简是个“小小的浪荡汉”，“是个外来者，闯入者”，要学生们“小心提防她，避免学她的样”，必要的话“不要跟她作伴，不要让她参加你们的游戏，不让她跟你们一起谈话”。要教师们“看牢她，注意她的一举一动，掂量她的每句话，考察她的各种行为，惩罚她的肉体来拯救她的灵魂。”
这位高高在上的法官最后的宣判词是：“让她在凳子上再站半个小时，今天剩下的时间里，谁也不准跟她说话。”简被迫高高地站在耻辱台上示众，这种迫害比起约翰·里德的拳头和里德舅妈的关禁闭可要是残酷得多，
他本打算在洛伍德做个好孩子，多很多好事，交很多朋友，博得尊重，赢得好感。而且她已经有明显的进步，就在那天早上，她已经升到了全班第一，赢得了米勒小姐的夸奖和谭波尔小姐的微笑，这是多么大的鼓励啊！
可是现在，这个可怜的孩子被打倒了，遭受精神上的践踏。简扑倒在地哭泣这，想着自己的耻辱和绝望，一心只想死掉算了。